荷蘭留學(xué)市場(chǎng)開辟較晚，卻在短短幾年內(nèi)迅速升至熱門留學(xué)國(guó)家的行列。據(jù)荷蘭移民局統(tǒng)計(jì)，2009-2010年荷蘭中國(guó)籍留學(xué)生約6000人，預(yù)計(jì)2011年這個(gè)數(shù)字將突破8000人。
低廉的學(xué)費(fèi)，一流的教育質(zhì)量吸引著越來越多的中國(guó)學(xué)生去荷蘭留學(xué)，目前已是2012年秋季入學(xué)的最佳申請(qǐng)階段，可以說是2011年出國(guó)的最后機(jī)會(huì)。距離大部分學(xué)校截止也就不到2個(gè)月的時(shí)間了。留學(xué)專家就荷蘭熱門專業(yè)與其職業(yè)前景進(jìn)行解析，希望能對(duì)欲留學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)有所幫助。
一．國(guó)際商業(yè)管理：
申請(qǐng)人條件：要求對(duì)國(guó)際商務(wù)實(shí)踐感興趣，雄心勃勃，干勁十足，具有獨(dú)立開放的態(tài)度，并對(duì)不同的文化感興趣。對(duì)語言有天賦，有良好的工作英語知識(shí)，對(duì)數(shù)字敏感，尤其是喜歡數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)，具有冒險(xiǎn)的精神。
課程結(jié)構(gòu)：國(guó)際商業(yè)管理是四年制課程。每學(xué)年分為兩學(xué)期。國(guó)際商業(yè)管理分為兩個(gè)方向：市場(chǎng)營(yíng)銷與金融，商業(yè)分析。
課程內(nèi)容：該專業(yè)主要涉及5個(gè)主要領(lǐng)域：市場(chǎng)營(yíng)銷，金融與商業(yè)分析，商業(yè)環(huán)境，商務(wù)溝通，發(fā)展和學(xué)習(xí)技能。每個(gè)學(xué)期學(xué)生都會(huì)處理一個(gè)側(cè)重于金融，商業(yè)分析和金融或是商務(wù)環(huán)境相關(guān)的項(xiàng)目。在第一學(xué)年，也就是基礎(chǔ)學(xué)年，主要學(xué)習(xí)對(duì)核心商務(wù)課題的總的介紹。這一學(xué)年的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，決定著學(xué)生以后能否繼續(xù)該專業(yè)的學(xué)習(xí)。整個(gè)第二學(xué)年還將是對(duì)基礎(chǔ)模塊的鞏固學(xué)習(xí)。所有的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)將在這一學(xué)年結(jié)束。
交換學(xué)習(xí)：在第三年，學(xué)生可以交換到國(guó)際合作關(guān)系的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。如美國(guó)，南非，澳大利亞，南美，歐洲，中東和遠(yuǎn)東進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)：第四學(xué)年的第一學(xué)期，安排學(xué)生到自己選擇的國(guó)際公司實(shí)習(xí)，最后一學(xué)期，學(xué)生根據(jù)自己所選的領(lǐng)域進(jìn)行最后的綜合項(xiàng)目，對(duì)真正公司或組織機(jī)關(guān)的咨詢項(xiàng)目。
繼續(xù)教育：學(xué)生可以通過選修相關(guān)課程比如外語，市場(chǎng)營(yíng)銷或金融課程為將來碩士學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
就業(yè)：許多國(guó)際商業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生在不同類型的公司擔(dān)任具有挑戰(zhàn)性的職務(wù)，或者選擇自己創(chuàng)業(yè)。他們中的許多從事咨詢，信息和通信技術(shù)，公共關(guān)系和人力資源等工作。
二．國(guó)際交流管理
申請(qǐng)人條件：你是潛在的通信專家，具有獨(dú)立的精神和創(chuàng)新精神。可以進(jìn)行各種嘗試：如將來的某天將協(xié)調(diào)公司出版雜志，接受廣泛建議，接待客戶或好奇的記者。精通英語，具有強(qiáng)大的語言能力和寫作技巧。
課程結(jié)構(gòu)：國(guó)際交流管理專業(yè)學(xué)制為三年。目的是讓學(xué)生掌握更高一層次的交流的藝術(shù)。
課程內(nèi)容：該專業(yè)以真實(shí)的交際社會(huì)為背景。每學(xué)年被劃分為四個(gè)階段，每個(gè)階段包括9到10周，每個(gè)階段都有自己的主題。每個(gè)階段，學(xué)生都以小組的形式進(jìn)行課題研究，但每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)立的任務(wù)。課程內(nèi)容包括關(guān)于專業(yè)知識(shí)的技能培訓(xùn)，研討會(huì)，講座。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何撰寫交際計(jì)劃，編輯新聞標(biāo)題，起草公司方案，如何把復(fù)雜的建議轉(zhuǎn)化為可行的文本。除了對(duì)設(shè)計(jì)的研究以外，學(xué)生還將處理許多其它方面包括大眾傳媒和研究等。在課程的主要階段，也就是第二年和第三年，將學(xué)習(xí)公司通訊和知識(shí)管理，公共部門的通信和媒體研究。
交換學(xué)習(xí)：第三學(xué)年的第一學(xué)期學(xué)生可以到國(guó)外的大學(xué)進(jìn)行交換學(xué)習(xí)。
實(shí)習(xí)：最后一學(xué)期在國(guó)際公司進(jìn)行三個(gè)月的工作實(shí)習(xí)
就業(yè)：獲得交流管理學(xué)士學(xué)位的學(xué)生幾乎可以在所有領(lǐng)域任職，包括在各種類型的商業(yè)機(jī)構(gòu)或政府機(jī)構(gòu)中從事公共關(guān)系專員，政策咨詢，交流咨詢工作。在小型公司畢業(yè)生可以擔(dān)任多面手，而在大型公司可以在內(nèi)外部溝通，公共交流或營(yíng)銷交際領(lǐng)域任職。
三．生命科學(xué)
生命科學(xué)專業(yè)主要研究細(xì)胞生物學(xué)，生物化學(xué)，微生物學(xué)，分子基因?qū)W，生物信息學(xué)，免疫學(xué)，植物和動(dòng)物生理學(xué)，試驗(yàn)信息系統(tǒng)，溝通技巧（書面和口頭）和研究技巧。除了這些主要項(xiàng)目，輔修項(xiàng)目學(xué)習(xí)為數(shù)學(xué)，物理學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)和英語。學(xué)生用專業(yè)技能去解決現(xiàn)在實(shí)際生活中面對(duì)的生命科學(xué)問題。
學(xué)年分為4個(gè)學(xué)期， 每個(gè)學(xué)期學(xué)生都將學(xué)習(xí)生命科學(xué)的一個(gè)主題。每個(gè)階段結(jié)束后，學(xué)生將根據(jù)考試來了解自己學(xué)習(xí)的程度，和他們還在那些方面需要提高。學(xué)生會(huì)在老師的監(jiān)督下以小組進(jìn)行學(xué)習(xí)并且介紹他們暫時(shí)的發(fā)現(xiàn)。在9周之后，這個(gè)將匯總為一個(gè)最終的報(bào)告和并且進(jìn)行介紹。本科專業(yè)生命科學(xué)總共需要40個(gè)月，在這段時(shí)期內(nèi)，學(xué)生將會(huì)接受學(xué)院老師的指導(dǎo)和建議以取得最好的成績(jī)。
在最后一學(xué)年，即將畢業(yè)的學(xué)生將在監(jiān)督下運(yùn)用他們的所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在一個(gè)研究中心或者工廠進(jìn)行實(shí)際的實(shí)習(xí)。通過在學(xué)校學(xué)習(xí)的幾門專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠單獨(dú)的完成自己的論文選題。在學(xué)生成功的完成這個(gè)項(xiàng)目的介紹并通過老師的提問考核后，學(xué)生將完成自己的生命科學(xué)專業(yè)本科學(xué)習(xí)。
除了課堂學(xué)習(xí)，一個(gè)簡(jiǎn)短的小實(shí)習(xí)會(huì)提供給學(xué)生使他們了解他們所學(xué)習(xí)專業(yè)。學(xué)生們會(huì)以各種形式收到課程設(shè)計(jì)，另外的在實(shí)驗(yàn)室親自做實(shí)驗(yàn)和小組作業(yè)。每個(gè)作業(yè)是整個(gè)教育計(jì)劃的一個(gè)必要的組成部分，包括內(nèi)容學(xué)習(xí)，實(shí)際技能掌握和團(tuán)隊(duì)合作評(píng)估。
海外學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)
學(xué)生能夠至少花一學(xué)期時(shí)間在國(guó)外實(shí)習(xí)或完成他們的最終論文。關(guān)于海外實(shí)習(xí)地點(diǎn)，有多種選擇：蘇格蘭，法國(guó)，德國(guó)，英國(guó)，美國(guó)，澳大利亞，加拿大等等。
四．食品加工技術(shù)
申請(qǐng)人條件：有相當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)，物理和化學(xué)知識(shí)。對(duì)化學(xué)產(chǎn)品和食品的生產(chǎn)過程具有很大的興趣。有在國(guó)際化的公司工作的欲望。同時(shí)具有雄心，喜歡獨(dú)立的或是和其他人合作解決問題，喜歡和具有不同文化的背景的人員合作。
課程結(jié)構(gòu)：普通的食品加工技術(shù)專業(yè)學(xué)制為四年。學(xué)校同時(shí)設(shè)有快捷課程，快捷課程學(xué)制為三年。每學(xué)年分為兩個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期分為幾個(gè)教學(xué)模塊。每個(gè)教學(xué)模塊結(jié)束后，將以學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)作為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
課程內(nèi)容：該專業(yè)側(cè)重七個(gè)主題：生命與食品，有機(jī)化學(xué)，水處理，無機(jī)化學(xué)，操作維護(hù)，聚合體技術(shù)和加工工藝。為了確保課程的靈活性和課程的側(cè)重點(diǎn)，課程分為六周到十二周的教學(xué)模塊。學(xué)生通過使用反應(yīng)堆，蒸餾塔等實(shí)驗(yàn)設(shè)備來獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。學(xué)生的數(shù)學(xué)，物理和化學(xué)等科技的知識(shí)，演講能力，報(bào)告和溝通技巧也將得到加強(qiáng)。為了保證課程與時(shí)代同步，學(xué)校與殼牌和聯(lián)合利華等跨國(guó)公司保持著密切的合作關(guān)系。課程的最后是專業(yè)課和選修課，之后是在公司擔(dān)任顧問工作的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。
實(shí)習(xí)：由于課程的親身實(shí)踐性，在荷蘭本土或國(guó)外的工作實(shí)習(xí)是該課程非常重要的一部分。
繼續(xù)教育：在課程的最后一年，學(xué)生可以選擇碩士預(yù)科課程。該碩士預(yù)科課程與代爾夫特大學(xué)的碩士課程直接連接。該碩士預(yù)科課程為生物化學(xué)工程碩士，化學(xué)工程碩士或生命科學(xué)與技術(shù)碩士奠定了良好的基礎(chǔ)。
就業(yè)：作為食品加工技術(shù)專業(yè)人員，你可以自己創(chuàng)造新的塑料制品，新型涂料，甚至生產(chǎn)新口味的冰淇淋，也可以在嚴(yán)格的衛(wèi)生條件下，大規(guī)模的研究新食品規(guī)模化生產(chǎn)。
五．公共管理：
申請(qǐng)人條件： 天生是問題解決者，對(duì)政治敏感，與人為善具有合作精神，對(duì)全球問題干興趣，是一個(gè)邏輯組織思想家。同時(shí)也是一個(gè)合格的聆聽者，喜歡參加大型的社會(huì)問題的討論會(huì)，喜歡和不同文化背景的人合作，隨時(shí)準(zhǔn)備著挑戰(zhàn)自己的思想，吸收他人的觀點(diǎn)。
課程結(jié)構(gòu)：公共管理專業(yè)實(shí)用性較強(qiáng)，是全日制四年制課程。學(xué)生可以通過親身實(shí)踐參與補(bǔ)償學(xué)費(fèi)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。該課程應(yīng)用范圍廣泛，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)公共管理并不一定意味在公共部門工作。越來越多的政府正在按商業(yè)原則操作和所有的企業(yè)都在受公共政策的影響。
課程內(nèi)容：前兩個(gè)學(xué)年，主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)各個(gè)方面的知識(shí)和技能。課程的主要形式是講座，小組辯論，討論，合作項(xiàng)目，和獨(dú)立任務(wù)。課程的最后兩年，隨著申請(qǐng)的專業(yè)中所學(xué)的知識(shí)，學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容會(huì)有更多的控制權(quán)。學(xué)生可以學(xué)習(xí)不同的選修課程和輔修課程以適應(yīng)自己的志向和職業(yè)目標(biāo)。
實(shí)習(xí)：課程的最后一年學(xué)生有機(jī)會(huì)在政府部門，國(guó)際機(jī)構(gòu)甚至是跨國(guó)公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。這就意味著在學(xué)生畢業(yè)以前，已經(jīng)有了一年的工作經(jīng)驗(yàn)。
繼續(xù)教育：學(xué)生可以通過選修相關(guān)課程來鞏固自己的知識(shí)，或者為將來的攻讀海牙大學(xué)開設(shè)的2010年國(guó)際關(guān)系碩士課程或是歐洲法律和政策碩士課程奠定知識(shí)基礎(chǔ)。
就業(yè)：所有類型的公司和組織機(jī)構(gòu)都需要課程提供的公共管理方面管理技能和專業(yè)知識(shí)的專業(yè)人才。最貼切的職位包括：政策人員，項(xiàng)目經(jīng)理，業(yè)務(wù)經(jīng)理，組織支持經(jīng)理。
六．酒店管理
酒店商務(wù)是21世紀(jì)發(fā)展最快的行業(yè)。隨著世界的全球化，距離似乎也越來越短，越來越多的人需要住在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。當(dāng)人們?cè)谑澜绺鞯赜巫呙β档臅r(shí)候?qū)τ趦?yōu)質(zhì)服務(wù)的需求更大。正因?yàn)檫@樣這個(gè)行業(yè)面臨著許多挑戰(zhàn)，如動(dòng)態(tài)的營(yíng)銷渠道，技術(shù)缺乏，消費(fèi)者更多的要求，旅游業(yè)的新興市場(chǎng)，新的酒店理念的發(fā)展和可持續(xù)創(chuàng)業(yè)。
課程內(nèi)容
學(xué)士課程為期四年（相當(dāng)于240個(gè)歐洲學(xué)分）。 第一年的重點(diǎn)是提供范圍全面的國(guó)際酒店業(yè)務(wù)知識(shí)。 你將會(huì)熟悉基本的酒店，旅游，休閑和設(shè)施管理知識(shí)。 游覽和參觀公司會(huì)讓你了解一個(gè)真實(shí)的行業(yè)。
第一年結(jié)束時(shí)您有機(jī)會(huì)決定哪些課程將是您的主要重點(diǎn)。你對(duì)此行業(yè)越來越深的理解將會(huì)引導(dǎo)你走向三個(gè)不同的專業(yè)：酒店管理學(xué)士學(xué)位，旅游與休閑學(xué)士學(xué)位或設(shè)施管理學(xué)士學(xué)位。所有學(xué)位都為荷蘭和弗蘭德斯（ NVAO ）的認(rèn)證機(jī)構(gòu)所認(rèn)可。通過在荷蘭和佛蘭德斯評(píng)估和認(rèn)證課程。NVAO會(huì)單獨(dú)確認(rèn)高等教育的質(zhì)量。
七．旅游管理
旅游管理學(xué)學(xué)科是工商管理學(xué)科一級(jí)學(xué)科下的二級(jí)學(xué)科。旅游管理學(xué)是一門研究旅游業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的新興學(xué)科。隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)的一體化、中國(guó)加入WTO，中國(guó)旅游經(jīng)濟(jì)和旅游產(chǎn)業(yè)已成為中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)體系中最具活力的部分。旅游管理專業(yè)是旅游學(xué)、管理學(xué)、文化學(xué)等學(xué)科交叉的綜合性專業(yè)。其目標(biāo)是培養(yǎng)具有旅游管理專業(yè)知識(shí)，能在各級(jí)旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位與各類企業(yè)從事旅游事業(yè)管理與現(xiàn)代企業(yè)管理的高級(jí)專門人才。
雖然這門學(xué)科的產(chǎn)生，在我國(guó)只有不到二十年的時(shí)間，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的迅速發(fā)展和對(duì)外交往的不斷擴(kuò)大，我國(guó)旅游業(yè)迅速發(fā)展，不但成為我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)的重要方面，而且已形成一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，因而迫切需要兼有人文、地理、經(jīng)濟(jì)知識(shí)的經(jīng)營(yíng)管理人才。旅游管理學(xué)科正是在這種背景下逐步發(fā)展起來的，已成為工商管理學(xué)科體系中的一個(gè)重要的學(xué)科。
研究方向
1．旅游企業(yè)管理
旅游企業(yè)管理方向從旅游服務(wù)企業(yè)的特點(diǎn)出發(fā)研究旅游企業(yè)管理理論、方法及其應(yīng)用，主要內(nèi)容包括：旅游企業(yè)管理的基本理論；旅游需求的特點(diǎn)與旅游服務(wù)的組合問題；旅游企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理特點(diǎn)；飯店旅行社企業(yè)集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)問題；旅游企業(yè)的跨文化管理；旅游服務(wù)文化與倫理；中外旅游企業(yè)管理比較；旅游行業(yè)管理的組織體制與產(chǎn)業(yè)政策，我國(guó)旅游行業(yè)管理現(xiàn)狀及體制改革；全球化與旅游企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等問題。
2．旅游開發(fā)與旅游市場(chǎng)營(yíng)銷
旅游市場(chǎng)開發(fā)與旅游市場(chǎng)營(yíng)銷方向包括對(duì)旅游企業(yè)營(yíng)銷和旅游目的地營(yíng)銷兩個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行的專門研究。旅游企業(yè)營(yíng)銷主要是研究旅游市場(chǎng)規(guī)律和旅游產(chǎn)品特色；旅游企業(yè)營(yíng)銷的理論、方法、戰(zhàn)略與策略。旅游目的地營(yíng)銷從現(xiàn)代旅游空間系統(tǒng)角度剖析目的地市場(chǎng)運(yùn)動(dòng)規(guī)律，結(jié)合對(duì)目的地管理的總體分析，研究和制定有針對(duì)性的區(qū)域旅游營(yíng)銷戰(zhàn)略、營(yíng)銷計(jì)劃以及營(yíng)銷控制方案。
3．會(huì)展服務(wù)與管理
會(huì)展服務(wù)與管理方向包括會(huì)展服務(wù)與管理的基本理論和方法，熟悉會(huì)議、展覽的組織流程，會(huì)展實(shí)務(wù)、會(huì)展?fàn)I銷與客戶服務(wù)、場(chǎng)館管理，展位設(shè)計(jì)、工程搭建、展品運(yùn)輸、商務(wù)服務(wù)、展館清潔、垃圾處理、餐飲服務(wù)，展會(huì)營(yíng)銷理念、展會(huì)的組織、成本控制、展會(huì)服務(wù)、定期發(fā)布研究數(shù)據(jù)和報(bào)告，會(huì)展?fàn)I銷管理、會(huì)展服務(wù)承包商管理、會(huì)展項(xiàng)目管理、會(huì)展后勤管理、會(huì)展場(chǎng)館管理、會(huì)展風(fēng)險(xiǎn)管理、會(huì)展融資管理、會(huì)展預(yù)算管理、會(huì)展人力資源管理。
4. 旅游文化
幫助人們正確認(rèn)識(shí)和理解旅游活動(dòng)的社會(huì)影響，處理好旅游業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益之間的和諧統(tǒng)一，促進(jìn)接待地整體的、全面的、持續(xù)的進(jìn)步。可以使人們提高認(rèn)識(shí)，自覺地處理與旅游有關(guān)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化關(guān)系，促進(jìn)接待地各方面整體協(xié)調(diào)發(fā)展。
5.旅游法規(guī)
旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中的法律法規(guī)問題。
6.旅游經(jīng)濟(jì)
旅游產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)影響與經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)。
7.旅游心理學(xué)
旅游行為的產(chǎn)生及心理學(xué)動(dòng)機(jī)。
8.旅游教育
旅游教育教學(xué)規(guī)律。
9.旅游景區(qū)規(guī)劃
旅游規(guī)劃，是一個(gè)地域綜合體內(nèi)旅游系統(tǒng)的發(fā)展目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)方式的整體部署過程。旅游規(guī)劃經(jīng)相關(guān)政府審批后，是該區(qū)各類部門進(jìn)行旅游開發(fā)、建設(shè)的法律依據(jù)。旅游規(guī)劃要求從系統(tǒng)全局和整體出發(fā)，著眼于旅游規(guī)劃對(duì)象的綜合整體優(yōu)化，正確處理旅游系統(tǒng)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，從發(fā)展和立體的視角來考慮和處理問題。因此，旅游規(guī)劃必然要站在高屋建瓴的角度統(tǒng)籌全局，為旅游實(shí)現(xiàn)提供指導(dǎo)性的方針