隨著越來越多的家長(zhǎng)對(duì)新西蘭優(yōu)質(zhì)中學(xué)教育的關(guān)注，在這里對(duì)新西蘭的高中做一下簡(jiǎn)單的介紹，著重講的是IB（國際畢業(yè)文憑）。
目前新西蘭各大高中采用的三種教學(xué)大綱NCEA、IB、和劍橋（CIE），新西蘭絕大部分公立學(xué)校實(shí)用NCEA。NCEA是2002年新西蘭國內(nèi)新實(shí)施的高中教學(xué)大綱，無論是學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容還是判分方式都與其他兩種各不相。由于新西蘭是英聯(lián)邦國家，少數(shù)公立學(xué)校和部分私立學(xué)校實(shí)施劍橋教材（CIE），劍橋是起源于英國劍橋鎮(zhèn)得意中影視考試制度。不同于NCEA和IB的是，CIE事實(shí)上是一種考試（學(xué)生可以參加兩次考試，取一次成績(jī)），某種程度上類似于中國高考的一考定終生的制度。
下面來說下什么是國際畢業(yè)文憑(IB)
IB是International Baccalaureate(國際畢業(yè)文憑課程)的簡(jiǎn)稱。IB課程是國際畢業(yè)文憑組織（International Baccalaureate Organisation-IBO）于20世紀(jì)60年代，為駐外的高級(jí)管理人員，如外交使節(jié)的子女及其他優(yōu)秀的高中學(xué)生設(shè)計(jì)的兩年制大學(xué)先修課程（相當(dāng)于中國高二及高三的課程）。
IBO正式成立于1967年，是在聯(lián)合國教科文組織（United Nations Educational Scientific and Culture Organization）注冊(cè)登記的國際教育組織，總部設(shè)于瑞士日內(nèi)瓦。IB課程的考試和出版中心則設(shè)在英國威爾士的Cardiff. IBO組織在歐洲、美洲、亞洲、大洋洲都設(shè)有辦事處，負(fù)責(zé)管理和評(píng)估各地區(qū)的IB學(xué)校。目前在全球一百多個(gè)國家與地區(qū)，有2000多所IB學(xué)校，按照IBO的教學(xué)理念和課程要求提供統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化IB教學(xué)。
因而，不論在世界各地，學(xué)生在IB體系中均按照相同的教學(xué)大綱進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且于畢業(yè)時(shí)參加全球統(tǒng)一測(cè)試。一年兩次的考試依南北半球劃分（北半球于5月份，南半球于11月份進(jìn)行），試卷完全相同。 試卷的批閱及考生成績(jī)的公布也有IB總部集中處理并同時(shí)放榜。因此，全世界的IB學(xué)識(shí)水平得以標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)生畢業(yè)時(shí)所獲文憑亦被公認(rèn)為全球最高水平的高中畢業(yè)證書。
學(xué)生持有這張由瑞士日內(nèi)瓦總部頒發(fā)的全球通用的高中文憑，不僅可以申請(qǐng)新西蘭及澳洲的所有大學(xué)，并且可以直接申請(qǐng)全世界數(shù)以千計(jì)的最高學(xué)府，完全不需要再參加當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)會(huì)考即可直接入學(xué)，為任何一個(gè)國家的本土高中文憑所不及。究其原因，則是每一個(gè)國家所自行編訂的本土高中課程近適應(yīng)當(dāng)?shù)貙W(xué)生所需（例如：美加及澳洲等地學(xué)生的數(shù)理化等學(xué)科普遍偏弱），而IB的課程結(jié)合了東西方教學(xué)中的長(zhǎng)處，IB的教學(xué)大綱不僅堅(jiān)持很高的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，也要求學(xué)生對(duì)社會(huì)科學(xué)和世界有很深的了解。其宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和組織能力。IB的教學(xué)大綱還兼顧了對(duì)各國文化的尊重及學(xué)生的語言背景的支持。IB的學(xué)生除了用英語學(xué)習(xí)所有的課程外，還必須學(xué)習(xí)本國的文化和文學(xué)，IB要求學(xué)生了解和熱愛不同的文化，并成為一個(gè)放眼看天下的世界公民。
注：美加地區(qū)部分大學(xué)要求本土及海外生在申請(qǐng)時(shí)除須提交本科課程或IB文憑的考分外還須加考SAT（SAT，全稱Scholastic Assessment Test，中文名稱為學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試）
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