威斯康星大學(xué)：
威斯康星州國家靈長類動物研究中心：威斯康星州國家靈長類動物研究中心擁有1300只獼猴，該中心的目的是觀察猴子，進行生物醫(yī)學(xué)研究，并且在生物醫(yī)學(xué)和動物行為學(xué)領(lǐng)域都取得了突破，如社會行為和老化，以及艾滋病和帕金森癥研究。學(xué)生協(xié)助干細胞科學(xué)家對人類和猴子胚胎細胞進行研究。
紐約大學(xué)：
交互式通信工程實驗室：實驗室的主要目標(biāo)是為36米長的屏幕設(shè)計交互式視頻。在該實驗室里，學(xué)生為36米長，高解析度的屏幕設(shè)計交互式視頻，該屏幕位于建筑師法蘭克·蓋瑞（FrankGehry）設(shè)計的紐約InterActiveCorp大樓里，通常用于展示藝術(shù)和廣告。一個學(xué)生項目利用蜜蜂蜂擁至鮮花的動畫，將復(fù)雜的股市數(shù)據(jù)形象化。
科羅拉多礦業(yè)學(xué)院：
人道主義工程項目：為完成這個18個學(xué)分的輔修課，科羅拉多礦業(yè)學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)的課程，主要是接受人道主義工程的挑戰(zhàn)，包括地下水地圖和可持續(xù)能源系統(tǒng)。該計劃開設(shè)的部分原因是回應(yīng)業(yè)界對有文化意識的工程師的需求。大四期間，他們有機會參與海外或國內(nèi)的人道主義設(shè)計項目，比如在美國印第安人居留地。最近的一個項目找到了一種在厄瓜多爾農(nóng)村產(chǎn)生電力的方法，利用村民可制造及保養(yǎng)的部件。另一個小組開發(fā)了一種在加納使用的移動自行車泵，幫助農(nóng)民獲得灌溉用水。
斯坦福大學(xué)：
創(chuàng)業(yè)設(shè)計和極限承受能力實驗：該實驗室的學(xué)習(xí)方向是為尼泊爾早產(chǎn)兒開發(fā)低成本的保育箱。在進軍尼泊爾、印度和緬甸之前，學(xué)生們開展研討會，討論包括焊接、塑料和金屬成形、縫紉以及財政等問題，以確定一個本地化的問題，并找出工程解決方案。以2007年學(xué)生團隊設(shè)計的嬰兒保育箱為例。這主要針對每年在邊遠地區(qū)出生的2000萬早產(chǎn)和低出生體重嬰兒，其價格僅為25美元（標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)院保育箱成本2萬美元）?，F(xiàn)在這家名為“Embrace”（含義為“擁抱”）的副產(chǎn)品公司生產(chǎn)的這種保育箱，看起來像一個睡袋，但包含一個密封袋，其中用無需使用電源或運動部件能夠調(diào)節(jié)體溫的材料填充。另一家公司，D.light設(shè)計公司的前身是2006年的一個學(xué)生團隊，正致力于向缺乏電力供應(yīng)的全球16億人推廣LED燈具，以替代有污染的煤油燈。
加州大學(xué)伯克利分校：
地外智慧生命搜尋實驗室：該課程利用了搜尋地外文明家庭計劃（SETI@home），這是一個由數(shù)以百萬計的普通個人電腦通過網(wǎng)絡(luò)連接成的超級電腦。它分析從射電望遠鏡得到的數(shù)據(jù)，從中搜尋智慧生命的信號。伯克利分校地外智慧生命搜尋實驗室的學(xué)生幫助改善搜索算法和完善連接所有電腦的軟件。
康奈爾大學(xué)：
游戲設(shè)計創(chuàng)意實驗室：這是第一家開設(shè)游戲設(shè)計輔修課的常青藤高校，學(xué)生學(xué)習(xí)的課程包括“人工智能基礎(chǔ)”和“電腦動畫”。課程結(jié)束項目是：自己開發(fā)一款游戲。（學(xué)校提供的設(shè)計軟件將代碼寫作降到了最低限度。）每次課程都會舉辦一個向全校開放的視頻展。校友們接下來的工作，包括游戲大作，例如模擬人生和孢子。
馬里蘭大學(xué)：
太空系統(tǒng)實驗室：學(xué)生穿上宇航服，在中性浮力水槽中對新一代宇航服或空間和深海機器人進行低重力或零重力測試。馬里蘭大學(xué)15米直徑，36.7萬加侖的水槽是全美僅有的兩個試驗設(shè)備之一，在大學(xué)里是僅有的一個。畢業(yè)的學(xué)生們繼續(xù)相關(guān)的工作，為國際空間站和卡西尼和麥哲倫行星探測器等服務(wù)。
波士頓大學(xué)：
全國新發(fā)傳染性疾病實驗室：研究方向是：向傳染病專家學(xué)習(xí)傳染病病原體美國全國新發(fā)傳染性疾病實驗室是波士頓大學(xué)的新設(shè)施，達到4級生物安全水平，于今年開放，是少數(shù)可以對埃博拉及天花等傳染性殺手進行研究的實驗室之一。本科生也可以在最先進的實驗室中進行病原體研究，向世界上優(yōu)秀的傳染病學(xué)家學(xué)習(xí)。
北卡羅來納州立大學(xué)：
法醫(yī)分析實驗室：在北卡羅萊納州洛基山發(fā)現(xiàn)了埃奇庫姆連環(huán)殺手的第六個受害者門牙骨骼的幾個月后，法醫(yī)人類學(xué)家安·羅斯（AnnRoss）和她的一個學(xué)生把焦點放在了一顆門牙上。從它所得到的信息是其他研究無法取代的：第一手?jǐn)?shù)據(jù)。當(dāng)接到新的案件后，學(xué)生幫助羅斯恢復(fù)骨骼和收集數(shù)據(jù)，他們考慮的因素包括保存條件，如在凍結(jié)的池塘，或暴露在陽光下，所有這些都可以幫助確定死亡時間。學(xué)生的工作大部分，包括本科生，是分析身份不明的遺骸以建立所謂的生物學(xué)特征。要建立祖系，他們使用羅斯參與開發(fā)的三維軟件查看面部結(jié)構(gòu)或映射頭骨。“這是讓學(xué)生們感興趣的神秘之處，”羅斯說。“但我認(rèn)為是那些再也不能保護自己的人們的聲音讓他們留下來的。”
夏威夷大學(xué)馬諾阿分校：
海洋選擇課程：大學(xué)本科生杰姬·圖勒（JackieTroller）計劃將明年夏天大部分時間花在一艘有幾世紀(jì)舊的沉船上。她將在離大島西部海岸914米的皮艇上扎營，到毛伊島潛水，探訪一艘在1917年觸礁的汽船的遺骸。這是海洋選擇課程的苦差事之一。海洋選擇課程聽起來就像地中海俱樂部的旅行計劃：浮潛、潛水、劃船、觀鳥，甚至為大海作畫。所有專業(yè)的本科生可申請16學(xué)分的課程，這項實地訓(xùn)練相當(dāng)于一門輔修課。海洋選擇課程為學(xué)生準(zhǔn)備好了任何海底探險項目；高年級的克里斯蒂安·克拉克（ChristianClark）現(xiàn)在為學(xué)校的鯊魚實驗室安裝水下設(shè)備。“工作時，會有30到40條鯊魚在你身邊游來游去，”克拉克說。像許多校友一樣，他希望成為一名科學(xué)潛水員。
賓夕法尼亞州立大學(xué)：
人道主義工程和社會創(chuàng)業(yè)：賓夕法尼亞州立大學(xué)的課程關(guān)注的不僅僅是產(chǎn)品，而且包括創(chuàng)造的就業(yè)機會。目前在肯尼亞的一個項目中，學(xué)生與社區(qū)居民一起工作，用當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物制作生物柴油，并使用該燃料，來驅(qū)動低成本便攜式發(fā)電機（也由這個項目設(shè)計），以為該村生產(chǎn)電力。剩余的燃料將出售給外部市場，為該社區(qū)提供一個穩(wěn)定的收入來源。
創(chuàng)新研究學(xué)院：
運輸設(shè)計實驗室：現(xiàn)在一個汽車工業(yè)的學(xué)位似乎不那么熱門了，但創(chuàng)新研究學(xué)院是從現(xiàn)代到菲亞特等汽車公司，資助項目以實現(xiàn)他們最具前瞻性的概念設(shè)計的地方。它也比其他機構(gòu)聚集了更多汽車行業(yè)的設(shè)計師；校友包括豐田、通用、日產(chǎn)和奔馳的設(shè)計部門主管。去年，現(xiàn)代用未來綠色汽車挑戰(zhàn)前輩時，陳董（音）特別設(shè)計了一臺野心勃勃的汽車：帶風(fēng)力渦輪的空氣動力學(xué)氫燃料汽車。一個氫燃料電池為4個獨立的樞紐式電動馬達供電，由風(fēng)力渦輪轉(zhuǎn)動時帶起的空氣冷卻。“該涼越好，”陳說。“可以散熱延長壽命，提高效率。”陳采用3D建模方案展示他的概念車，但是學(xué)生往往還是用建造等比例原型的方式。今年，學(xué)校新設(shè)了一個運輸設(shè)計碩士學(xué)位，是美國少數(shù)的幾家之一，并且將結(jié)合設(shè)計商業(yè)課程。
加州大學(xué)圣迭戈分校：
加州電信與信息技術(shù)學(xué)院：在勞拉克勞福特大廈，一個5295平方米的公元前10世紀(jì)堡壘的三維虛擬現(xiàn)實模型被投影在五邊形的空間中。StarCAVE是世界上最先進的虛擬現(xiàn)實空間，有34個高清晰度投影儀在用戶周遭投影圖像，讓人完全沉浸虛擬環(huán)境里。使用手持式控制器，可步行通過建筑物，旋轉(zhuǎn)工藝品，或從模型上空來次鳥瞰飛行。學(xué)生每次花費1個月的時間調(diào)查和記錄約旦真實現(xiàn)場的立體數(shù)據(jù)。在圣迭戈，他們利用這些數(shù)據(jù)建立整個要塞的虛擬模型。“這座巨大的堡壘的用途是什么，還是一個未解之謎，”研究生凱爾·納布（KyleKnabb）解釋說。“我們希望能在CAVE里發(fā)現(xiàn)答案。”
新墨西哥科技大學(xué)：
含能材料研究與測試中心：占地40平方公里的含能材料研究與測試中心坐落在沙漠荒野的無人區(qū)，如此偏遠的好處時，一天之內(nèi)可以進行幾十次爆炸物測試。該中心建立于第二次世界大戰(zhàn)初期，是該國最重要的炸藥研究實驗室之一，擁有一切必備的設(shè)施，從地雷嗅探機器人訓(xùn)練場地，到供學(xué)生炸毀汽車、坦克和建筑物的區(qū)域。典型的實驗室包括將數(shù)千磅的硝酸銨包裹在碳容器周圍以制造工業(yè)鉆石，或研究暴露在真實的爆炸中時，建筑物和物質(zhì)的安全性。學(xué)生參與到研究的各個方面中，包括實施爆破，分析數(shù)據(jù)，以及構(gòu)想新的測試方案。
猶他州州立大學(xué)：
綜合生物系統(tǒng)中心：在2003年，猶他州州立大學(xué)在世界上首次克隆了雜交動物——一頭騾子，騾子是馬和驢的后代，通常無法生育。該研究最終催生了商業(yè)馬克隆實驗室?，F(xiàn)在的學(xué)生和教師每周制造多達600個克隆胚胎，主要用于遺傳學(xué)研究。
斯坦福大學(xué)：
斯坦福線性加速器中心國家加速器實驗室：每年夏季，本科生加入到諾貝爾獎獲獎科學(xué)家的工作中來，將電子送到世界上最長的線性加速器中，以接近10.8億公里的時速，產(chǎn)生超強的X射線。這些X射線束被用來創(chuàng)建單個分子的三維圖像。
麻省理工學(xué)院：
玩具實驗室大學(xué)是個游樂場么？如果有幸成為麻省理工學(xué)院最熱門的新生選修課程的90名幸運生之一，大學(xué)也能變成兒童游樂場。每年春天，15個6人團隊拿到一個主題和750美元贊助，設(shè)計和制造玩具或游戲的原型。過去的發(fā)明包括一個輪子的電動滑板和未來派的標(biāo)簽游戲。成型車間可供學(xué)生任意使用，創(chuàng)造幾乎任何東西。一天結(jié)束時，試玩決定成敗。整個學(xué)期，團隊都要提交原型以供孩子們試玩，他們的反應(yīng)比任何成績都能說明事情。“我明白了一點，”高年級的邁克爾·斯尼夫利（MichaelSnively）說道，“你永遠無法預(yù)測孩子會用你的玩具做什么。”
佛羅里達州新學(xué)院：
秘魯亞馬遜田野課程：觀察樹懶的睡眠聽起來是件無趣的差事，但在熱帶雨林的20層樓高空做這件事“將改變你的生活”，新研究生和生物學(xué)家布賴森·沃林（BrysonVoirin）說。世界上一半以上的陸地物種生活在樹上，其中許多從來沒有接觸地面。不幸的是，大多數(shù)科學(xué)家從來沒有離開地面，樹冠攀爬的先驅(qū)和生態(tài)學(xué)家梅格·洛曼（MegLowman）說，這也就解釋了為什么科學(xué)家已經(jīng)有記錄在案的林冠不到2%。佛羅里達州新學(xué)院的學(xué)生從大學(xué)一年級就開始攀爬薩拉索塔的亞熱帶樹木。學(xué)生學(xué)習(xí)進行生物多樣性調(diào)查或放射性標(biāo)記動物。沃林，本科時曾在巴拿馬追蹤樹懶，現(xiàn)在為馬克斯普朗克鳥類研究所收集數(shù)據(jù)，有助于解開人類睡眠的奧秘。
卡耐基梅隆大學(xué)：
機器人研究所：卡內(nèi)基梅隆大學(xué)是機器人學(xué)的麥加圣地，這里29年來一直是機器人制造商的大本營。這是第一所授予機器人博士學(xué)位的大學(xué)，它現(xiàn)在為本科生提供了一門輔修課，裝配水上行走迷你機器人或制造自動SUV參加DARPA城市挑戰(zhàn)賽，去年卡耐基梅隆大學(xué)一舉奪魁。
北肯塔基大學(xué)：
巴頓實驗室：如果你想進入海柔·巴頓（HazelBarton）的課程名單，并最后成為16個幸運的本科生之一。你最好喜歡狹窄空間、高空、黑暗、蝙蝠和被弄得臟兮兮——這一切僅僅是為了得到細菌。和其他學(xué)校整天擺弄顯微鏡和培養(yǎng)皿的微生物學(xué)專業(yè)不一樣，巴頓實驗室學(xué)生的學(xué)習(xí)場所在極端微生物茁壯成長的地方：洞穴。大多數(shù)巴頓的學(xué)生在離家較近的洞穴，測量地下水污染和研究微生物及洞穴結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系。但是，在NASA的協(xié)助下，有一些學(xué)生隨著巴頓對這個星球上最長的石英巖洞穴進行探索，這是一個罕見的16公里長，由粉紅色和琥珀色砂巖組成的迷宮，位于委內(nèi)瑞拉的洛力莫高原。研究人員認(rèn)為洞穴中盛產(chǎn)的微生物，可能為我們了解火星上生物的生活方式提供線索。大多數(shù)洞穴由石灰石形成，這是一種碳酸鹽巖。但洛力莫高原的巖石，主要成分是硅酸鹽，與火星上發(fā)現(xiàn)的巖石相同。該小組收集氮入氨出微生物和其他居住在洞穴壁上的奇怪生物。回到實驗室里，學(xué)生將在不同的條件下觀察細菌的行為，并收集信息，以協(xié)助NASA尋找外星生命的研究。